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一封感謝信背后的故事

2015-06-03　

        6月2日，兒童節(jié)剛過(guò)，村里的節(jié)日氛圍還未散去，自治區(qū)交通運(yùn)輸廳住住岳普湖縣鐵熱木鎮(zhèn)喀拉托格拉克村第四工作組就收到了一件特殊的禮物——一封感謝信。片段一：孩子的真情

        “晚上睡覺(jué)時(shí)，總是想起那嶄新的籃球架、排球網(wǎng)，想起那些好玩的玩具和好看的故事書(shū)，再過(guò)兩天就又能吃到香噴噴的抓飯了……”

        第四工作組將村里孩子們的健康成長(zhǎng)作為首要任務(wù)，在入村后的第二天，就對(duì)村學(xué)校進(jìn)行了走訪，通過(guò)走訪和與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的座談，深深感受到了現(xiàn)有設(shè)施的欠缺對(duì)孩子們德智體美勞全面發(fā)展的影響。

        工作組將這些聽(tīng)在耳里、看在眼里、記在心里，在工作中，想方設(shè)法為孩子們的健康成長(zhǎng)提供條件：發(fā)揮工作組成員自身資源，自籌資金，為村學(xué)校購(gòu)置、配備了一副籃球架和排球架，向幼兒園的孩子們贈(zèng)送了一批新文具和玩具，訂閱了一批課外讀物，并每?jī)芍転樗麄兯腿ヒ淮螤I(yíng)養(yǎng)抓飯……讓孩子們?cè)诮邮芙逃耐瑫r(shí)，有一個(gè)快樂(lè)無(wú)憂、甜蜜幸福的童年。

        片段二：老師的摯意

        “你們送來(lái)的各類圖書(shū)，如同給我們下了一場(chǎng)及時(shí)雨，肉孜·賽買(mǎi)提老師的到來(lái)，更是幫我們打開(kāi)了一扇提高教學(xué)水平的窗口……”

        工作組在關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)的同時(shí)，還關(guān)心著教師隊(duì)伍的發(fā)展，針對(duì)鄉(xiāng)村教師知識(shí)面相對(duì)匱乏、漢語(yǔ)水平不高的情況，一方面為教師訂閱各類教研資料、借閱村“兩家兩室”中的各類書(shū)籍，另一方面積極與烏魯木齊有關(guān)院校聯(lián)系，爭(zhēng)取到一名“雙語(yǔ)”老師來(lái)校支教，通過(guò)為學(xué)校教師進(jìn)行漢語(yǔ)培訓(xùn)、在學(xué)校開(kāi)設(shè)“漢語(yǔ)角”等方式，幫助教師提高漢語(yǔ)教學(xué)水平。

        片段三：學(xué)校的感謝

        “感謝你們讓我們共享了同一片藍(lán)天下的愛(ài)，我們將用實(shí)際行動(dòng)讓這種無(wú)私的真摯情感在同學(xué)們身上生根發(fā)芽并開(kāi)出善良的道德之花……”

        工作組除關(guān)心學(xué)校師生的健康成長(zhǎng)、發(fā)展外，還幫助學(xué)校協(xié)調(diào)解決新教學(xué)樓和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的選址等問(wèn)題，打破學(xué)校發(fā)展的硬件瓶頸，同時(shí)，積極參加學(xué)校的升旗儀式和各類活動(dòng)，在共同活動(dòng)中，通過(guò)自身的言傳身教、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為老師和孩子們帶來(lái)改變……

        （作者單位：自治區(qū)交通運(yùn)輸廳住岳普湖縣鐵熱木鎮(zhèn)喀拉托格拉克村第四工作組）

        

        

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